Tecnologias digitais e ensino de línguas: análise de projetos pedagógicos de cursos de Letras e das experiências de formação e de pesquisa de seus professores

Abstract

Apresentar os resultados de um projeto piloto que foi realizado como parte de uma pesquisa de Doutorado em andamento no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL), cujo objetivo geral é investigar sobre a formação inicial de professores de línguas e a preparação para o ensino em diferentes contextos educacionais com tecnologias digitais. Aqui, especificamente, iremos: a) identificar as affordances que os objetivos, perfil do egresso e disciplinas dos PPCs de cursos presenciais de licenciatura em Letras (Português, Espanhol e Inglês) de Universidades Públicas Federais do Rio Grande do Sul propiciam para o ensino de línguas em diferentes contextos educacionais com tecnologias digitais; e b) verificar as experiências de formação e de pesquisa dos formadores de professores vinculados a esses cursos que tenham relação com o ensino com tecnologias digitais. Já na pesquisa de doutorado, a ideia é ampliar o corpus para nível nacional, considerando os dez cursos de Letras de Universidade Públicas Federais mais bem avaliadas no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE).