Raciocínio algébrico: estudo sobre noções de equivalência com estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental de Pelotas

dc.creator	Sabbado, Leonardo Corrêa
dc.creator	Sakai, Michel Eiji
dc.creator	Botelho, Hynaiara Vieira
dc.creator	Soares, Caroline Rodrigues
dc.creator	Sodré, Danielle Bartz
dc.creator	Ramos, Rita De Cássia de Souza Soares
dc.date.accessioned	2025-09-16T22:11:27Z
dc.date.available	2025-09-16T22:11:27Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	SABBADO, Leonardo C. et al. Raciocínio algébrico: estudo sobre noções de equivalência com estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental de Pelotas. In: CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 33., 2024, Pelotas. Anais... Pelotas, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/17460
dc.description.abstract	Este trabalho tem o objetivo de investigar um recorte dos resultados obtidos no estudo 1B promovido por meio de um instrumento diagnóstico, buscando diagnosticar como os estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de Pelotas se apropriam dos conceitos algébricos, em particular no que diz respeito às noções de equivalência. A análise é voltada para duas questões que envolvem a situação de equivalência presente no instrumento.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	UFPel	pt_BR
dc.rights	OpenAccess	pt_BR
dc.subject	Raciocínio	pt_BR
dc.subject	Estudo	pt_BR
dc.subject	Equivalência	pt_BR
dc.title	Raciocínio algébrico: estudo sobre noções de equivalência com estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental de Pelotas	pt_BR
dc.type	conferenceObject	pt_BR
dc.rights.license	CC BY-NC-SA	pt_BR