Gênero e educação infantil: o trabalho de educação e cuidado de um auxiliar do sexo masculino e seus desdobramentos no cotidiano de uma escola infantil

Abstract

Cette dissertation de nature qualitative analyse l’enseignement masculin dans l’Éducation de la Petite Enfance. La question centrale de la recherche est de comprendre quels sont les sens de l’éducation et du soin d’un assistant par rapport aux petits enfants et quels sont ses manifestations dans le quotidien d’une école municipale d’Éducation de la Petite Enfance dans la ville de Pelotas – RS – Brésil. La recherche a été effectuée dans une classe de 20 (vingt) enfants entre 4 (quatre) et 5 (cinq) ans du jardin d’enfants où travaillent une professeure et un assistant. Les principaux instruments de recherche utilisés ont été des observations, des interviews semi-structurées avec la professeure et l’assistant et des conversations informelles avec les enfants. Le cadre théorique qui soutient les analyses implique des études de genre, des études de l’enfance et de l’Éducation de la Petite Enfance. Les thématiques abordées sont les suivantes: des hommes et des femmes dans l’Éducation de la Petite Enfance – entre l’étrangement et la naturalisation; un homme dans un univers féminin – des regards, des attitudes réservées et des préjugés; les raisons de la professeure et de l’assistant d’être dans l’Éducation de la Petite Enfance; l’indissociabilité entre l’éducation et le soin – ce que disent et pensent les enfants, la professeure et l’assistant à propos de l’éducation et du soin. Les thématiques d’analyse indiquent que, comme d’autres hommes qui travaillent dans l’Éducation de la Petite Enfance, l’assistant a également fait face à des défis lors du début de sa carrière, comme, par exemple, des attitudes réservées de ses collègues et plus de temps pour prouver des compétences et être accepté dans un environnement majoritairement féminin. Ces défis sont expliqués par des règles et des comportements socialement attendus – des hétéronormes, ainsi que les soupçons de pédophilie qui se concentrent principalement sur les hommes. Il a été possible de vérifier les différences en ce qui concerne l’entrée dans la carrière d’enseignant. La professeure dit que c’était pour vocation et l’assistant pour l’entrée dans le marché du travail et pour stabilité financière immédiate. Finalement, de façon générale le travail pédagogique est partagé entre les deux et suit les résolutions actuelles à l’égard de l’indissociabilité de l’éducation et du soin, ce qui semble être compris par les enfants.