| dc.creator | Battisti, Isabel Koltermann | |
| dc.creator | Avi, Peterson Clayton | |
| dc.creator | Piva, Claudia | |
| dc.creator | Spilimbergo, Ângela Patrícia | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-12T13:12:53Z | |
| dc.date.available | 2026-02-12T13:12:53Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.citation | BATTISTI, Isabel Koltermann et al. Feiras de matemática no Rio Grande do Sul: ressignificação de percepções sobre o ensinar e o aprender matemática. In: ENCONTRO GAÚCHO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA – EGEM, 15., 2021, Pelotas. Anais... Pelotas: UFPel, 2021. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/19709 | |
| dc.description.abstract | Este relato de experiência apresenta considerações e resultados acerca das Feiras de Matemática realizadas no Estado do Rio Grande do Sul, assim como evidencia a importância desses espaços na formação dos estudantes e professores de diferentes níveis de ensino. São considerados materiais produzidos por um grupo de professores extensionistas na organização e desenvolvimento de ações realizadas nas Feiras de Matemática. Como espaços formativos, as Feiras de Matemática são/foram acolhidas e incorporadas na prática dos professores e estudantes, fato esse observado pela significativa participação nesses eventos, quer seja pelo número de trabalhos inscritos, quer seja pelo número de visitações. O desenvolvimento desses locais de aprendizagem assinala gerar bons resultados à medida em que os envolvidos se colocam com protagonismo e percebem a valorização e a importância do seu trabalho. Esse tipo de proposta também possibilita aos professores e alunos a ressignificação de suas percepções sobre o ensinar e o aprender Matemática. | pt_BR |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | UFPel | pt_BR |
| dc.rights | OpenAccess | pt_BR |
| dc.subject | Educação Matemática | pt_BR |
| dc.subject | Formação de professores | pt_BR |
| dc.subject | Comunidade | pt_BR |
| dc.subject | Universidade | pt_BR |
| dc.title | Feiras de matemática no Rio Grande do Sul: ressignificação de percepções sobre o ensinar e o aprender matemática | pt_BR |
| dc.type | conferenceObject | pt_BR |
| dc.rights.license | CC BY-NC-SA | pt_BR |