Uso de mídias digitais para complementação da aprendizagem em Endodontia pelos estudantes de Odontologia de Universidade Privada em Pelotas
Abstract
A sociedade sofreu diversas transformações nos últimos tempos, seja pela grande evolução tecnológica e, com isso, o avanço intelectual rápido das gerações; seja pela pandemia de COVID-19 instaurada há cinco anos. A aceleração do uso da tecnologia e a necessidade de isolamento social na pandemia culminaram numa era de ressignificação da educação e aprendizagem digital. Os professores e os alunos precisaram se adaptar ao estudo e às aulas online, e se ambientar a este novo modelo de ensino-aprendizagem rapidamente. O objetivo deste trabalho será investigar onde os alunos do curso de odontologia da UCPel costumam pesquisar na internet na hora de buscar materiais para complementar o seu estudo universitário e de forma autônoma, bem como avaliar a eficácia do estudo ao responderem questões após assistirem um vídeo no youtube sobre determinado assunto. Foi realizado um estudo transversal com 110 estudantes de graduação em odontologia da UCPel, Os estudantes responderam a um questionário sociodemográfico e a um questionário de conteúdo antes e depois de assistir a um vídeo educativo. As análises estatísticas incluíram testes t pareados e qui-quadrado (P ≤ 0,05). YouTube e Google foram as plataformas mais utilizadas, onde os estudantes preferiram vídeos com mais de cinco minutos e expressaram preocupação com a confiabilidade do conteúdo. Um aumento significativo nas respostas corretas foi observado após a exibição do vídeo (P < 0,001). Conclui-se que vídeos produzidos por docentes são eficazes para aprimorar o conhecimento em endodontia e que os professores devem orientar os estudantes na seleção de recursos digitais confiáveis.