A importância do PIBID na formação inicial de professores de matemática

Abstract

O presente artigo visa analisar a importância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação inicial de professores de Matemática. Esta pesquisa foi realizada a partir de uma entrevista via WhatsApp e Messenger, na qual vinte ex-pibidianas da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) foram convidados a responder a seguinte pergunta: Qual a importância do PIBID na formação docente? Obtivemos o retorno de doze ex-pibidianos e apresentaremos e discutiremos as respostas deles neste artigo. A análise das entrevistas foi amparada por autores que discutem a formação de professores, como Gatti (1991), Freire (1994; 1996) e García; Vaillant (2010). Os resultados da pesquisa mostraram que o PIBID é um importante Programa, sobretudo por permitir o contato do graduando na escola antes do estágio, proporcionando a confiança necessária do futuro docente na sala de aula e, o fortalecimento do vínculo entre a escola e a universidade, o que demonstra o importante papel do PIBID no contexto da formação docente.