Interfaces na construção do conhecimento fonológico: a lateral em coda silábica

Abstract

O artigo trata do processo de aquisição da linguagem por crianças brasileiras, focalizando a construção do conhecimento fonológico de unidades segmentais da língua, especificamente da líquida lateral /l/. A discussão contempla a análise da estrutura interna do segmento, a constituição silábica da Coda, o comportamento morfofonológico do segmento e a relação fonologia/ortografia estabelecida no processo de aquisição da escrita. A possibilidade de mudança nas representações em um processo continuado de desenvolvimento do conhecimento fonológico é considerada com base na proposta de Boersma (2011).