Inclusão universitária: o papel dos núcleos de acessibilidade e a experiência dos estudantes com deficiência

Abstract

O presente trabalho, recorte de projeto de dissertação em andamento no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPel, realizado com Bolsa Demanda Social da CAPES, busca compreender o que a literatura tem apontado como papel dos Núcleos de Acessibilidade nas Instituições de Ensino Superior (IES) e como estes influenciam na experiência acadêmica dos estudantes com deficiência. O objetivo foi verificar o que vem sendo produzido sobre a temática e refletir sobre como e por onde anda o diálogo da Inclusão no contexto da Educação Superior. A revisão busca abordar os principais desafios enfrentados pelos núcleos, bem como as percepções dos estudantes sobre essas práticas. Foram analisados estudos que versavam sobre as políticas públicas de acessibilidade, o impacto das ações dos núcleos e as dificuldades enfrentadas pelas instituições na implementação de práticas inclusivas.