O caminhar de uma escrita: um relato sobre a produção de roteiros para os vídeos do canal MathLibras

Abstract

O presente relato de experiência aborda a produção dos roteiros dos vídeos do projeto MathLibras, vinculado à Universidade Federal de Pelotas. O MathLibras tem o intuito de criar um instrumento educacional voltado para o ensino de Matemática para crianças surdas, tanto em escala regional, por meio da apresentação dos vídeos e realização de oficinas na escola parceira do projeto, quanto em nível nacional e internacional com a disponibilização por meios virtuais do que é produzido pelo projeto, especialmente por meio do Canal no YouTube. O texto apresenta o caminho que o roteiro perpassa desde a concepção do tema (em Português) até a cadeia de filmagem e edição, explicitando todos os ajustes, alterações e adaptações necessárias tendo em vista que há, nesta produção, o encontro linguístico e cultural entre a Libras (língua alvo) e o Português. O roteiro, nesse sentido, é um componente vivo que tem como intuito emitir a mensagem de forma clara e acessível. A premissa do MathLibras é promover a diferença através do acesso ao conteúdo educacional de Matemática para uma parcela da população que muitas vezes não encontra produtos específicos que garantam o direito linguístico e a acessibilidade visual da qual necessitam para compreensão.