Aspectos teóricos e práticos da facilitação de intervenções educativo-reflexivas com homens autores de violência doméstica no estado do Rio Grande do Sul

Abstract

O presente projeto de pesquisa de tese foi proposto junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPel, situando-se na linha de pesquisa “Saberes transgressores e práticas insurgentes”. Tem como temas a violência doméstica contra as mulheres e as intervenções educativo-reflexivas com homens autores de violência - HAV, os quais estão delimitados ao modo como tais intervenções vêm sendo conduzidas no Estado do Rio Grande do Sul - RS; mais especificamente, quais os pressupostos teóricos e abordagens práticas utilizadas pelas/os profissionais que facilitam grupos dessa natureza. Esta é a problematização que orienta o projeto, objetivando verificar a estrutura, os pressupostos teóricos e as abordagens práticas que embasam a realização de grupos reflexivos de gênero no estado, a partir da percepção de facilitadores/as dessas intervenções. Há, aproximadamente, duas décadas temos assistido, nacionalmente, um implemento de atenção ao fenômeno da violência doméstica, compreendido como problema social e de saúde pública. Nesse período, a legislação protetiva às mulheres avançou, mais órgãos dos sistemas de segurança e justiça se especializaram e o debate ocupou espaço na agenda política, na mídia e em pesquisas acadêmicas. No entanto, os números insistem em se manter assustadoramente elevados, o que nos conduz à reflexão sobre o que falta nessa luta.