O ensino de história da África no sistema educacional: uma breve análise da efetivação da Lei 10.639/03 através dos livros didáticos no ensino médio

Abstract

Esta pesquisa busca compreender a implementação gradual da lei 10.639/03 no cotidiano escolar do sistema educacional, com foco no Ensino Médio, partindo de uma análise de livros didáticos, visto que mesmo após sua sanção, a lei encontrou alguns obstáculos à sua implementação, como a falta de formação de docentes na temática - pois é observado que havia uma lacuna na formação de professores no período anterior no que se entende por relações étnico-raciais -, assim como a ausência ou distorção de tais temas nos livros didáticos até então produzidos, pois muitas vezes as narrativas acerca da África e da diáspora afro-brasileira são marcadas por estereótipos e preconceitos, baseadas em um olhar paternalista e colonial que apresenta o continente africano como subdesenvolvido.