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Instituto de Física e Matemática - IFM: Recent submissions
Now showing items 21-40 of 432
Avaliação na Educação Infantil: objetivos, instrumentos e concepções
Roveda, Crislaine de Anunciação
(
2017
)
Avaliação formativa como condutora da prática docente
Pedrochi, Osmar Junior
(
2017
)
Avaliação dos processos de ensinar e aprender na licenciatura em Matemática: o olhar dos discentes
Pinheiro, Niusarte Virginia
(
2017
)
Avaliação da aprendizagem na formação de professores: concepções, práticas e os reflexos na educação básica a partir de uma análise na disciplina de Matemática
Trindade, Vanice Pasinato da
(
2017
)
Atividade docente: uma análise micro das tensões nas atividades de aprendizagens das professoras de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Sousa, Luciana Pereira de
(
2017
)
As tecnologias digitais e a formação do professor de Matemática
França, Paola Lima
(
2017
)
Comunicação no ensino introdutório da álgebra escolar: pistas para outras formas de comunicação
Lima, Fernanda de Abreu
(
2017
)
Ensino e aprendizagem matemática a partir da resolução de problemas
Noronha, Bianca; Oliveira, Cláudio José de; Wegner, Alexandre
(
2021
)
Ensino de matemática em tempos de pandemia: um olhar sobre as dificuldades de aprendizagem em contraste com o desinteresse dos alunos
Aires, Camila Pinto; Alves, Luana Leal; Pozzobon, Marta Cristina Cezar
(
2021
)
O ensino de função polinomial de 2° grau: uma experiência em tempos de pandemia
Ribeiro, Morgana Smaniotto; Battisti, Isabel Koltermann
(
2021
)
Elaboração de tarefas a partir da prática docente: uma proposta para o ensino das transformações geométricas
Munhoz, Natalia Nascimben Delmondi; Pazuch, Vinícius
(
2021
)
Educação financeira critica em quadrinhos: uma análise das práticas discursivas de estudantes do ensino fundamental
Conrado, Gabriela Dutra Rodrigues; Lara, Isabel Cristina Machado de
(
2021
)
Discalculia e a ludicidade
Candio, Geovana Lutz; Langwinski, Luani Griggio
(
2021
)
Dimensão afetiva de professores de matemática do Instituto Federal do Rio Grande do Sul – Campus Rio Grande: um instrumento da coleta de dados
Ferreira, André Nunes; Hoffmann, Daniela Stevanin
(
2021
)
Dificuldades na leitura e interpretação das situações-problemas em trabalhos do XIII Encontro Nacional de Educação Matemática
Beck, Cássia Eduarda; Langwinski, Luani Griggio
(
2021
)
Design de problemas: uma contribuição ao ensino de progressão geométrica
Pinto, Thalia Leiria; Bisognin, Eleni
(
2021
)
As professoras que ensinavam Matemática e suas práticas no cotidiano do Colégio Luterano Concórdia na primeira metade do século XX
Agache, Graciela Elizabeth Texeira
(
2017
)
As dimensões do currículo na constituição do sujeito em uma escola do campo
Santos, Júlio Veloso dos
(
2017
)
As crenças desenvolvidas pelas professoras polivalentes: um olhar sobre ensino de Matemática
Alves, Luana Leal
(
2017
)
As concepções de didática da Matemática para a formação do professor num curso de Licenciatura à Distância
Witt, Claudia Maria
(
2017
)
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