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Arquitetura Afro-Brasileira em aulas de matemática: uma análise de possíveis aprendizagens

Oliveira, Fabiana Pereira de (2017)
Apropriação de práticas de numeramento por educandas idosas da EJA

Grossi, Flávia Cristina Duarte Pôssas (2017)
Apropriação de práticas de numeramento “acadêmicas” por estudantes de Licenciatura em Matemática de Caetité

Jesus, Gildelson Felicio de (2017)
Apropriação da Matemática Moderna no Rio Grande do Sul: um olhar para a instituição Escola Nova Assis Brasil

Heidt, Makele Verônica (2017)
Aprendizagem móvel: uma possibilidade no ensino dos números complexos

Paulo, Rafael dos Reis (2017)
Aprendizagem (sint)ética em sala de aula de matemática: coletivo de forças, deslizamentos e escapes

Dore, Lucas Esteves (2017)
Análise de situações de ensino que envolvam raciocínio combinatório no ensino fundamental

Teza, Daniela da Rosa (2017)
Análise de projetos do Scracth: um olhar sobre recursos digitais desenvolvidos em um curso de formação

Rocha, Flavia Sucheck Mateus da (2017)
Análise de argumentos matemáticos em atividades geometria euclidiana em um ambiente virtual síncrono com GeoGebra

Marques, Felipe de Jesus Ribeiro (2017)
Análise combinatória: um estudo de investigação com o auxílio de jogos

Pinheiro, Gabriel de Souza (2017)
Álgebra para os normalistas em revistas pedagógicas (1903 – 1925)

Basei, Ana Maria (2017)
Alfabetização matemática: fazer pedagógico a partir das práticas sociais dos educandos

Rodrigues, Maria das Graças Kohn (2017)
Ações de ensino contextualizado nos anos iniciais: perspectivas para uma prática docente situada e dialógica de professores polivalentes que ensinam Matemática em escolas ribeirinhas

Santos, Batista Moraes dos (2017)
A ressignificação da Matemática em contexto de interdisciplinaridade: um estudo dos Projetos Vivenciais do Ensino Médio Politécnico

Soares, Gláucia Potenza (2017)
A produção de vídeos como ação pedagógica: desenvolvendo habilidades e educando um olhar matemático no Ensino Fundamental

Kovalscki, Adriana Nebel (2017)
A problematização como ferramenta para o ensino da Matemática: análise de experiências de sua contribuição na superação de obstáculos de aprendizagem

Meier, Wander M. B. (2017)
A percepção de professoras sobre as implicações do PNAIC-Matemática na prática pedagógica

Carvalho, Ana Cristina Gonçalves (2017)
A matemática dos senegaleses: conhecer e valorar

Lima, Luara Laressa Ferreira dos Santos (2017)
A Matemática discreta tecnológica na sua trajetória de produção curricular em análise e desenvolvimento de sistemas

Biajone, Jefferson (2017)
A Matemática das sementes: a articulação de saberes em uma escola multisseriada do Litoral Norte do Rio Grande do Sul

König, Alice Trisch (2017)