O ensino da geometria para cegos a partir de materiais didáticos manipuláveis

Abstract

O presente artigo traz relatos sobre atividades realizadas no projeto de extensão intitulado “Recurso Tátil para a Matemática do Ensino Básico”, desenvolvido por acadêmicos e professores do Curso em Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Ciências, Tecnologia e Educação Farroupilha - Campus Santa Rosa, com o objetivo de construir materiais didáticos manipulativos para auxiliar na percepção sensorial de estudantes com deficiência visual. Caracteriza-se como uma pesquisa do tipo bibliográfica, numa abordagem qualitativa, abrangendo o estudo do referencial teórico sobre o deficiente visual e as implicações de sua deficiência no ensino e aprendizagem da Matemática. Com a finalidade de desenvolver recursos táteis para o ensino e aprendizagem da Geometria Plana e Espacial, para estudantes do Ensino Médio, foram utilizados tanto materiais recicláveis na sua confecção (papelão, grãos diversos, etc.) como outros comprados em livrarias (cola, EVA, lantejoulas, tinta guache, etc.). Entende-se que a partir da exploração desse material, o estudante poderá construir significações atreladas aos conceitos geométricos mediados pelo professor.