O ensino de função polinomial de 2° grau: uma experiência em tempos de pandemia

Abstract

O presente estudo apresenta discussões que consideram elementos relacionados ao ensino do conceito função polinomial de 2° grau, principalmente no que se refere à metodologia de ensino investigação matemática e ao uso de recursos da tecnologia. Tal estudo considerou o recorte de um planejamento de ensino realizado por uma licencianda no período de estágio curricular supervisionado em matemática no ensino médio, o qual foi desenvolvido em um ano atípico, ano de pandemia. Nesse processo o planejamento foi estruturado em uma sequência didática contribuindo entre outros aspectos, na introdução e exploração do conceito, com objetivo proporcionar a interação do estudante. Nesse contexto, o estudante foi encaminhado a analisar as características de uma função polinomial de 2° grau e a significação a partir das representações algébrica e gráfica.