Dimensão afetiva de professores de matemática do Instituto Federal do Rio Grande do Sul – Campus Rio Grande: um instrumento da coleta de dados

Abstract

Este trabalho refere-se a um instrumento de coleta de dados que está sendo desenvolvido na elaboração da dissertação intitulada “Dimensão afetiva de professores de Matemática do Instituto Federal do Rio Grande do Sul – Campus Rio Grande – na sua relação com a matemática e o seu processo de ensino-aprendizagem” em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em educação Matemática da Universidade Federal de Pelotas (PPGEMAT/UFPel). Apresentamos um dos instrumentos de coleta de dados para investigar Como se manifesta a dimensão afetiva de professores de Matemática do Instituto Federal do Rio Grande do Sul – Campus Rio Grande (IFRS/RG) na sua relação com a Matemática e o seu processo de ensino-aprendizagem. Assim, será mais detalhado o primeiro de três formulários produzidos com o auxílio da plataforma Google Forms. Serão mostrados ao longo do texto, a fundamentação teórica, baseada em Chácon (2003), os aspectos metodológicos que levaram a construção e classificação das questões propostas, relacionando as perguntas com os descritores pretendidos e as expectativas referentes ao estudo em construção, já que a dissertação está na fase de coleta de dados.