Aprendizagem (sint)ética em sala de aula de matemática: coletivo de forças, deslizamentos e escapes

dc.creator	Dore, Lucas Esteves
dc.date.accessioned	2025-12-22T16:56:33Z
dc.date.available	2025-12-22T16:56:33Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	DORE, Lucas Esteves. Aprendizagem (sint)ética em sala de aula de matemática: coletivo de forças, deslizamentos e escapes. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática – EBRAPEM, 21, 2017, Pelotas. Anais... Pelotas: UFPel, 2017.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/19101
dc.description.abstract	O texto foi produzido em um exercício de cartografar a aula como unidade de composição da pesquisa, ou seja, as cartografias funcionam sempre pelo meio da sala de aula: no meio, com o meio, iniciando e encerrando na aula, sem esgotá-la	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	UFPel	pt_BR
dc.rights	OpenAccess	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Matemática	pt_BR
dc.subject	Sala de aula	pt_BR
dc.title	Aprendizagem (sint)ética em sala de aula de matemática: coletivo de forças, deslizamentos e escapes	pt_BR
dc.type	conferenceObject	pt_BR
dc.rights.license	CC BY-NC-SA	pt_BR