Análise de situações de ensino que envolvam raciocínio combinatório no ensino fundamental

dc.creator	Teza, Daniela da Rosa
dc.date.accessioned	2025-12-22T16:56:10Z
dc.date.available	2025-12-22T16:56:10Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	TEZA, Daniela da Rosa. Análise de situações de ensino que envolvam raciocínio combinatório no ensino fundamental. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática – EBRAPEM, 21, 2017, Pelotas. Anais... Pelotas: UFPel, 2017.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/19100
dc.description.abstract	No ensino de análise combinatória, considera-se que a partir da dedução de fórmulas, um aluno ingressante no ensino médio tenha condições para solucionar problemas através da aplicação das mesma	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	UFPel	pt_BR
dc.rights	OpenAccess	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Análise	pt_BR
dc.subject	Raciocínio	pt_BR
dc.title	Análise de situações de ensino que envolvam raciocínio combinatório no ensino fundamental	pt_BR
dc.type	conferenceObject	pt_BR
dc.rights.license	CC BY-NC-SA	pt_BR