Clube de matemática: desafios e possibilidades de desenvolver um projeto de extensão

Abstract

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre os desafios e as possibilidades de desenvolver um projeto de extensão como contribuição para a formação de professores e futuros professores. O mesmo é oriundo de ações do Projeto “O ensino e a aprendizagem da matemática no Ensino Fundamental: desafios e possibilidades”, desenvolvido no âmbito do Clube de Matemática e fomentado pelo Programa de Licenciaturas (PROLICEN/UFSM). Tem vínculo com o projeto “UFSM em Rede com a Educação Básica”, o qual parte da necessidade social de atender estudantes que não possuem acesso ao ensino remoto via internet, com programas de televisão e rádio. As ações realizadas contaram com participação de bolsistas da graduação, colaborares da pós-graduação e professores da Educação Básica e do Ensino Superior. No movimento de estudo, planejamento e desenvolvimento, as possibilidades para se pensar o ensino de matemática foram se fazendo presentes a partir do comprometimento de todos os envolvidos. Também, ao mesmo tempo, os desafios de organizar ações que promovessem o conhecimento mais elaborado nas condições de um programa de televisão foram direcionando reflexões e aprendizados. Concluímos que o compartilhamento entre sujeitos que ensinam ou poderão ensinar matemática pode ter oportunizado a consolidação de novos conhecimentos sobre e para a docência.