O potencial da argumentação na abordagem de QSC: uma breve análise no contexto da Educação Básica

dc.creator	Roscoff, Théo Lahorgue
dc.creator	Sangiogo, Fábio André
dc.date.accessioned	2025-09-15T16:57:19Z
dc.date.available	2025-09-15T16:57:19Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	ROSCOFF, Théo L.; SANGIOGO, Fábio André. O potencial da argumentação na abordagem de QSC: uma breve análise no contexto da Educação Básica. In: CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 33., 2024, Pelotas. Anais... Pelotas, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/17427
dc.description.abstract	Este trabalho tem o objetivo de analisar a apropriação e os usos de conceitos científicos para a construção de argumentos por parte dos estudantes em debates envolvendo a abordagem de QSC, destacando um recorte de uma QSC sobre Energia Nuclear. Deste modo, buscamos compreender como os estudantes interligam conceitos científicos para construir um argumento.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	UFPel	pt_BR
dc.rights	OpenAccess	pt_BR
dc.subject	Educação básica	pt_BR
dc.subject	Abordagem	pt_BR
dc.subject	Argumentação	pt_BR
dc.title	O potencial da argumentação na abordagem de QSC: uma breve análise no contexto da Educação Básica	pt_BR
dc.type	conferenceObject	pt_BR
dc.rights.license	CC BY-NC-SA	pt_BR