A investigação do sentido de lugar em escolas de projeto padrão: Centros de Atenção Integral à Criança- CAICs

dc.creator	Cordeiro, José Henrique C.
dc.creator	Portella, Adriana Araújo
dc.date.accessioned	2024-01-26T12:09:28Z
dc.date.available	2024-01-26T12:09:28Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	CORDEIRO, José Henrique C; PORTELLA, Adriana A. A investigação do sentido de lugar em escolas de projeto padrão: Centros de Atenção Integral à Criança- CAICs. In: ENCONTRO PÓS-GRADUAÇÃO, 2023. Anais... Pelotas: UFPel,2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/11822
dc.description.abstract	A prática do projeto padrão na arquitetura escolar foi implementada para otimizar sua construção e trazer economia para os órgãos responsáveis. Contudo, uniformizar os hábitos e as culturas das pessoas pode trazer perdas das características locais de onde este modelo de projeto é implementado.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Pelotas	pt_BR
dc.rights	OpenAccess	pt_BR
dc.subject	Arquitetura	pt_BR
dc.subject	Centro de Atenção Integral à Crianca - CAIC	pt_BR
dc.subject	Pelotas/RS	pt_BR
dc.title	A investigação do sentido de lugar em escolas de projeto padrão: Centros de Atenção Integral à Criança- CAICs	pt_BR
dc.type	conferenceObject	pt_BR
dc.rights.license	CC BY-NC-SA	pt_BR