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dc.creatorMoraes, Mirela Teresinha Bandeira Silva
dc.date.accessioned2023-09-29T13:59:16Z
dc.date.available2023-09-29
dc.date.available2023-09-29T13:59:16Z
dc.date.issued2021-04-30
dc.identifier.citationMORAES, Mirela Teresinha Bandeira Silva. Formação Humana na Perspectiva Filosófico-Literária: uma leitura do romance Recordações do Escrivão Isaías Caminha, de Lima Barreto. Orientadora: Neiva Afonso Oliveira. 2021. 250 f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/10178
dc.description.abstractThis thesis proposes a reading of the novel Recordações do escrivão Isaías Caminha, written by the Brazilian literati Afonso Henriques de Lima Barreto, in the light of the concept of novel’s formation (Bildungsroman). For this purpose, shows a panorama about the writer’s life and work followed by the survey of research conducted in Brazil on it´s work until the month of January 2020. It examines the concept and function of literature from the conception of humanization of man as a primordial process for his existence, in order to recognize that the dynamics of the relationship between the roles of the writer and the reader is fundamental for literary communication. To elaborate some approximations between the concept of literary engagement thought by the philosopher Jean-Paul Sartre and the conception of militant literature, of which the writer was adept. It uses the definitions and characteristics of Bildungsroman and romantic irony, according by the First German Romanticism to find points of similarity with the writer’s literature. Depending on Bildung’s meaning, it examines the concept of education as a process of formation of man in the becoming, attributing culture and language to the role of supporting educational action. The reading of Lima Barreto’s novel is performed through the comparison with the conceptualization and characteristics of the novelist genre, in particular, the novel’s formation as proposed by Mikhail Bakhtin and Franco Moretti. Considering the novel’s of formation as the form of literary expression derived from the conception of human formation, the thesis points Recordações do escrivão Isaías Caminha as a legitimate Brazilian formation novel because it contains compatible elements with the genre. Demonstrates that the plot develops in the perspective of Brazilianness, determining factor for the scribe narrative. The scenario, set in the newsroom of a newspaper in Brazilian capital, then Rio de Janeiro, and the the protagonist’s characterization reflects this Brazilianness giving the text a character of singularity before the conception of a novel’s formation.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Pelotaspt_BR
dc.rightsOpenAccesspt_BR
dc.subjectLima Barretopt_BR
dc.subjectEscrivão Isaías Caminhapt_BR
dc.subjectFormação humanapt_BR
dc.subjectRomance de formaçãopt_BR
dc.subjectLiteraturapt_BR
dc.subjectHuman formationpt_BR
dc.subjectNovel of formationpt_BR
dc.subjectLiteraturept_BR
dc.titleFormação humana na perspectiva filosófico-literária: uma leitura do romance Recordações do escrivão Isaías Caminha, de Lima Barretopt_BR
dc.title.alternativeHuman learning in the philosophical-literary perspective: a reading of the novel Recordações do Escrivão Isaías Caminha, by Lima Barretopt_BR
dc.typedoctoralThesispt_BR
dc.description.resumoA tese propõe uma leitura do romance Recordações do Escrivão Isaías Caminha, escrito pelo literato brasileiro Afonso Henriques de Lima Barreto, à luz do conceito de romance de formação (Bildungsroman). Para tanto, apresenta um panorama sobre a vida e a obra do escritor seguido do levantamento das pesquisas realizadas no Brasil a respeito da sua obra até o mês de janeiro do ano de 2020. Examina o conceito e a função da literatura a partir da concepção de humanização do homem como um processo primordial para a sua existência, de modo a reconhecer que a dinâmica da relação entre os papéis do escritor e do leitor é fundamental para a comunicação literária. Tece algumas aproximações entre o conceito de engajamento literário pensado pelo filósofo Jean-Paul Sartre e a concepção de literatura militante, da qual o escritor era adepto. Utiliza as definições e caracterísiticas de Bildungsroman e de ironia romântica, conforme cunhadas pelo Primeiro Romantismo Alemão para encontrar pontos de semelhança com a literatura do escritor carioca. Consoante a acepção de Bildung, examina o conceito de educação enquanto processo de formação do homem em devir, atribuindo a cultura e a linguagem o papel de coadjuvantes da ação educativa. A leitura do romance de Lima Barreto é realizada através do cotejamento com a conceituação e características do gênero romanesco, em especial, do romance de formação tal como proposto por Mikhail Bakhtin e Franco Moretti. Considerando o romance de formação como a forma de expressão literária derivada da concepção de formação humana, a tese aponta Recordações do Escrivão Isaías Caminha como um legítimo romance de formação brasileiro por conter elementos compatíveis com o gênero. Demonstra que o enredo se desenvolve na prespectiva da brasilidade, fator determinante para a narrativa do escrivão. O cenário, ambientado na redação de um jornal na capital do país, na época a cidade do Rio de Janeiro, e a caracterização do protagonista refletem esta brasilidade conferindo ao texto um caráter de singularidade ante a concepção de romance de formação.pt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFPelpt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.rights.licenseCC BY-NC-SApt_BR
dc.contributor.advisor1Oliveira, Neiva Afonso
dc.subject.cnpq1EDUCACAOpt_BR


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