Envíos recientes

Conversando com Josso: encontros autoformadores.

Eggert, Edla; Peres, Lúcia Maria Vaz (2008)

Trajetórias e saberes dos professores do ensino médio: por entre as teias da formação.

Zanchet, Beatriz Maria Atrib; Pinto, Maria das Graças; Peres, Lúcia Maria Vaz (2008)

O imaginário das mulheres negras silenciadas: um universo de símbolos e sentidos.

Silva, Jacira Reis da; Peres, Lúcia Maria Vaz (2008)

Resenha: “Experiências de vida e formação”, de Marie-Christine Josso.

Peres, Lúcia Maria Vaz; Mancini, Flávia Griep; Oliveira, Valeska Maria Fortes de (2009)

Alguns apontamentos de narrativas autoformadoras: imagens e imaginários das aprendizes de professora.

Peres, Lúcia Maria Vaz (2009-12)

Dois grupos de pesquisa... Falas convergentes... Imaginários que se aproximam.

Oliveira, Valeska Maria Fortes de; Peres, Lúcia Maria Vaz (2009-12)

Imaginários moventes: das professoras que tivemos à professora que pensamos ser.

Peres, Lúcia Maria Vaz (2011)

Novas possibilidades para pensar a formação humana de professores: reflexões oriundas do corpo biográfico entretecidas aos estudos do imaginário.

Zanella, Andrisa Kemel; Peres, Lúcia Maria Vaz (2012)

As contribuições dos estudos do imaginário ao conceito de corpo biográfico.

Zanella, Andrisa Kemel; Peres, Lúcia Maria Vaz (2013)

Reflexões sobre a existência e a imaginação como fontes de saúde: seria uma das funções da formação humana?.

Celório, José Aparecido; Peres, Lúcia Maria Vaz (2013)

Aprendendo e desaprendendo com nossos trajetos de pesquisadoras e orientadoras.

Peres, Lúcia Maria Vaz; Oliveira, Valeska Maria Fortes de (2014)

O Facebook como transfiguração do outro como um si-mesmo.

Peres, Lúcia Maria Vaz; Celório, José Aparecido; Moura, Lisandro Lucas de Lima (2015)

Quando a imaginação é olhada por educadores: contributos a partir de Kieran Egane de Rubem Alves.

Araújo, Alberto Filipe; Peres, Lúcia Maria Vaz (2015)

O sentido profissional e simbólico do trabalho docente

Moura, Lisandro Lucas de Lima; Peres, Lúcia Maria Vaz (2016)

Memórias e imaginários de um lugar de sonhos realizados: a formação do pedagogo para o ensino fundamental dos anos 70/80, na UFPEL.

Peres, Lúcia Maria Vaz; Zanella, Andrisa Kemel (2016-12)

O amor de outono: uma narrativa (auto)formadora em rodas de conversa de professoras.

Peres, Lúcia Maria Vaz; Barros, Rose Mary Kerr de (2016-12)

No entrecruzamento de linguagens...: a arte e o corpo para pensar a educação e a formação do humano.

Zanella, Andrisa Kemel; Peres, Lúcia Maria Vaz (2017-03)

Teias de anima: contribuições dos estudos do imaginário para a educação.

Peres, Lúcia Maria Vaz; Kurek, Deonir Luís (2008)

O simbolismo do batismo capturado em cartas para professores que marcaram: leituras entrecruzadas.

Peres, Lúcia Maria Vaz; Borges, Alexandre da Silva; Lindner, Luciana Martins Teixeira (2016-12)

Los Medios como espejos de las representaciones de los niños tránsitos de culturas y subjetividades.

Peres, Lúcia Maria Vaz (2005)

Departamento de Fundamentos da Educação: Artigos avaliados por pares: Envíos recientes

Conversando com Josso: encontros autoformadores. ﻿

Trajetórias e saberes dos professores do ensino médio: por entre as teias da formação. ﻿

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Alguns apontamentos de narrativas autoformadoras: imagens e imaginários das aprendizes de professora. ﻿

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Novas possibilidades para pensar a formação humana de professores: reflexões oriundas do corpo biográfico entretecidas aos estudos do imaginário. ﻿

As contribuições dos estudos do imaginário ao conceito de corpo biográfico. ﻿

Reflexões sobre a existência e a imaginação como fontes de saúde: seria uma das funções da formação humana?. ﻿

Aprendendo e desaprendendo com nossos trajetos de pesquisadoras e orientadoras. ﻿

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Quando a imaginação é olhada por educadores: contributos a partir de Kieran Egane de Rubem Alves. ﻿

O sentido profissional e simbólico do trabalho docente ﻿

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No entrecruzamento de linguagens...: a arte e o corpo para pensar a educação e a formação do humano. ﻿

Teias de anima: contribuições dos estudos do imaginário para a educação. ﻿

O simbolismo do batismo capturado em cartas para professores que marcaram: leituras entrecruzadas. ﻿

Los Medios como espejos de las representaciones de los niños tránsitos de culturas y subjetividades. ﻿