Pós-Graduação em Educação - PPGE: Recent submissions
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As contribuições da educação musical para a inclusão de estudantes com autismo no contexto escolar: uma revisão integrativa
(2021-08-13)O objetivo geral deste estudo foi analisar as contribuições da educação musical para a inclusão de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) no contexto escolar. Através de uma revisão integrativa, estudos ... -
Narrativas maternas acerca do processo de escolarização de crianças negras com Transtorno do Espectro Autista: um estudo de caso em Pelotas, RS
(2024-09-30)O presente estudo investiga a inclusão educacional de crianças negras autistas no município de Pelotas, Rio Grande do Sul, com ênfase nas percepções das mães sobre o processo de escolarização e os desafios enfrentados ... -
A percepção de professores sobre os desafios e possibilidades de implementação do Plano Educacional Individualizado (PEI) para alunos com Transtorno do Espectro do Autismo
(2021-05-28)O Plano Educacional Individualizado é uma metodologia de trabalho escrita de forma colaborativa e que tem ganhado espaço e discussão no meio acadêmico e educacional. Sua elaboração e implementação ainda não é regulamentada ... -
A exclusão educacional no ensino superior e a desigualdade social brasileira: o ingresso e a permanência de estudantes do curso de ciências sociais da UFPel
(2021-06-20)São diversas as interpretações acerca do fenômeno de exclusão, entretanto, é a ausência de estudos sobre esse tema no ensino superior que coloca a temática em relevância, especialmente na perspectiva social e política que ... -
Entre ser químico e alquimista das palavras: narrativas de ensino e aprendizagem da língua inglesa
(2024-08-30)A partir de narrativas de ensino e aprendizagem este trabalho visa a discutir uma educação linguística que prioriza a função social do idioma em suas dimensões políticas e pedagógicas, como determina a Base Nacional Comum ... -
Práticas docentes em uma escola bilíngue para surdos em contexto da pandemia Covid-19
(2021-12-22)Esta dissertação foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas, na linha de pesquisa “Epistemologias descoloniais, educação transgressora e práticas de transformação. A pesquisa ... -
Quais são as bases e as fontes que contribuem para o conhecimento profissional da docência? Um estudo com professoras dos anos iniciais
(2024-08-26)Esta dissertação buscou compreender quais são as bases e as fontes referidas pelas professoras como contribuições para o seu conhecimento profissional e para a docência nos anos iniciais, em termos de concepções, práticas ...